【活动目标】
1．在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中，认识并学习诸多与节日相关的词汇。
2．在系列庆祝活动中，了解西方的节日文化和饮食文化。
3．培养幼儿对英语学习的一种新的认识，使幼儿对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是渴望去探索支撑语言的西方思想文化。
【活动过程】
一、Chinese和English
1．教师用英文描述两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。
P1ease
draw
two
face．One
has
black
hair，yellow
skin
and
black
eyes?The
other
has
brown
hair，white
skin，gray
eyes
and
a
bigger
nose．The
two
face
you
drawn，one
with
a
bigger
nose
is
an
English
face，and
the
other
is
a
Chinese
face.
They
com
from
the
different
countries
and
speak
the
different
languages．
2．教师出示多张中国人和英国人的图片。让幼儿仔细观察，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同。
3．鼓励幼儿用英文描述自己的画，讲述中英两国人的外貌特征。
二、介绍节日
1．播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。让幼儿在观察两个节日不同庆祝方式的同时，熟悉Christmas
Day和Spring
Festival这两个词语。
2．幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动。
The
big
day
for
Chinese
is
the
Spring
Festival，but
for
English
is
the
Christmas
Day.
We
have
two
teams，one
is
Christmas
Day
Team
and
the
other
is
Spring
Festival．You
can
choose
the
team
you
want
to
join
in．Then
we
will
start
our
celebration.
三、模拟过节
1．节日的气氛准备。
(1)教师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物，制作过程中学习词语Christmas
gift(圣诞礼物)，并鼓励幼儿说出各种美工工具的英文名称。
(2)教师指导春节组幼)LN作对联，反复再现词语couplets(对联)。
(3)将制作好的圣诞礼物挂在Christmas
tree(圣诞树)上，对联贴在教室门的两侧。
Let’s
make
lots
of
Christmas
gifts，Christmas
Day
Team，then
we
will
decorate
the
Christmas
trees．Spring
Festival
Team，we
will
make
some
couplets
and
put
them
0n
both
sides
of
the
door．
2．节日的特别嘉宾；
(1)教师装扮成圣诞老)~(Father
Christmas)，组织圣诞组幼儿在圣诞树下唱英文歌曲《圣诞夜之歌》，然后互赠礼物(上一活动中制作的礼物)，彼此祝福“Merry
Christmas
(2)春节组幼儿在“踩气球”的游戏中，模拟放鞭炮(fire
crackers)的情景。然后，彼此祝福“恭喜发财，万事如意”。
Everybody
of
Christmas
Day
Team
give
the
Christmas
gift
to
another
one，then
say“Merry
Christmas”．However，the
children
of
Spring
Festival
Team
play
the
game“Stepping
on
the
balloon”．You
pretend
playing
the
fire
crackers
and
give
your
best
wishes
to
others．
3．节日的美食。
(1)教师出示多种食物，要求幼儿一一说出食物的英文名称(饺子dumpling、面包bread、面条noodle、黄油butter、土司toast和烤鸡roast
chicken等)。
(2)幼儿思考：在上述食物中哪种是春节一定要吃的，哪种是圣诞节一定要吃的。
(3)引导幼儿体验自助餐(buffet
dinner)的用餐形式。教师指导幼儿取适量的自己喜欢的食物，放在盘子里。在取食物的过程中，教师逐一和幼儿交流：What
do
you
like
eating?
I
like
eating
dumpling／noodle．
(4)用餐之前请幼儿选择餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife
and
fork)。先让幼儿尝试使用各种餐具，然后教师演示正确的使用方法。同时，为幼儿介绍吃西餐的用餐礼仪。
(5)请幼儿尽情品尝节日美食。
In
China，we
must
eat
dumplings
in
Spring
Festival．In
England
they
must
eat
the
roast
chicken．Chinese
use
chopsticks
to
have
dinner，but
English
use
knife
and
fork
t0
eat
the
food．Although，Chinese
and
English
have
the
different
food,
we
are
all
very
happy
together
with
the
whole
family．
【设计评析】
本次英语活动充分证明：与文化结合起来的语言学习过程是生动有趣的，外语学习应该是对思想文化的探索。在两个节日的对比活动中，新文化的魅力取代了枯燥的单词句型记忆的压力，而成为幼儿接触语言的动力。幼儿在新鲜、刺激、轻松和愉快的活动中，将接触到的语言落实到应用中，在不断加深对西方社会文化了解的同时，加强了对英语语言符号体系的了解。
活动设计充分考虑与幼儿已有知识经验的结合。依据幼儿已有的思维发展水平，幼儿对不同节日现象能作出一定的反应，但对于节日背后的文化差异是认识不到的。在本次活动的几个环节中，幼儿在愉快的游戏中，不知不觉地认识了西方思想文化，了解了文化差异。
请先 ！