活动目标1、通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用，了解树与人类的关系。2、认识常绿树和落叶树。3、能使用简单的语言描述树的特征，喜爱查找、观察、记录、制作各种不同的树。活动准备没有水果的果树图片、相应的水果图片、表格《我认识的树种》、图片（各种各样的树）、电子大书《树的世界》、教师自编故事《特别的树》。活动过程
一、 谈话导入活动。1、集体讨论。——请幼儿说一说见过哪些树。——师：小朋友见过哪些开花的树，能说出它们的名称吗？——师：我们生活中可以吃到很多好吃的水果，请见过的小朋友说一说，见过的果树有哪些，简单描述一下它的特征。2、常青树和落叶树。——教师引导幼儿说一说见过哪些落叶树，并说出其名称。——在什么地方见过从来不落树叶的树，说出其名称。教师小结：生活中有很多不同种类的树，有些树到了秋天叶子就会变黄、落下，称为落叶树；常青树则是常年绿叶，叶子也比较厚，比较硬。
二、 故事《特别的树》。（教师自编关于特别的树的故事，只要能吸引幼儿的兴趣，能囊括书中的树种即可）——请大家说一说刚刚故事中都讲了什么？——有没有你见过的树？——出示挂图，一起认识《特别的树》。三、 电子大书呈现各种各样的果树。1、请幼儿观察各种各样的果树，并说出其特征和名称。2、教师出示被摘下果子的树，并出示相应果树的水果图片，进行配对。3、开心游戏《果实找树妈妈》。（游戏规则：教师把没有果子的果树图片贴在黑板上，把相应的水果发给幼儿，让幼儿进行一一配对。）四、 教师小结。——今天，我们认识了各种各样的树，请大家回家后跟爸爸妈妈讲一讲。活动应变农村的幼儿园可以让幼儿介绍周围发现的奇特的树，城里的幼儿园可以组织幼儿参观植物园，认识更多奇特的树。活动延伸美术活动：教师组织幼儿用绘画的形式表现自己最喜欢的树。
区角活动1、 语言区：投放幼儿用书，引导幼儿阅读《树的世界》。2、 美工区：投放美术材料，鼓励幼儿画或制作自己喜欢的果树。环境创设教师把《奇特的树》的图片贴在主题墙上。家园互动1、请家长上网查询有关树的资料，和幼儿一起认识更多不同的树，例如：生活中常见的茶树等等。2、协助幼儿寻找搜集树的图书、图卡。3、引导幼儿随时观察身边的树的变化。随机教育常青树是指一年四季都不落叶的树，像松柏等。但在热带地区，因为天气原因，有些树木一年四季都是绿色。这些树不一定是常青树。相关链接视频《热带雨林的树》。
附录：《树》王小凉
这棵树，绝对是一棵好植物，1个主干，5个树杈，每个树杈上又有若干个分杈，分杈上各项几簇叶子，有的叶子侧光，有的叶子背光，有的叶子顶光，有的叶子向阳，不管叶子的大小、新老、绿黄、厚薄,这些叶子长得都比较精神。风一吹都会摇晃、会碰撞,在碰撞得哗哗响的时候,叶柄免不了带动树枝,树枝免不了带动树,树一般情况下带动不了树干,树干是比较粗的,偶尔会有自行车停在树下。
请先 ！