活动目标：
1.勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。
2.学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃协调。
3.探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。活动准备：
1、知识经验准备：知道拼版的特性，安全、轻巧。接触过拼板，并有一定经验。
2、物质准备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。
3、《郊游》音乐以及场地布置：石桥，荆棘。
4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。教学重点与难点：重点：两脚并拢跳。难点：在拼版的两边跳，动作协调 ，轻轻落地。 教学方法与手段法： 自主探索法、示范法，尝试法、练习法，游戏法活动过程：（一）开始部分
1.师生一起伴随音乐做拼板操。教师：现在我们跟着音乐一起来运动运动。
2.带好小拼板去郊游。（播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如把拼板当方向盘、雨伞拿着快速的，轻轻地走，当遇见石桥时，举在胸前跳过，遇见荆棘时，举在头顶跳跃等）
3.停止后问：“刚才小拼板变成什么了？”小朋友们战胜了这么多困难到达了目的地真勇敢。（大声欢呼）
4.教师引导幼儿自由探索玩拼板，提出玩拼板的要求：“分散在场地上玩，比比谁玩的办法多、玩得本领大。”5.幼儿可能会出现很多种玩的方法：如当飞碟投掷、顶在头上、绕拼板跑、夹在双腿中间跳、抛接、跳跃等，教师应该及时鼓励，并要求“把本领练得更大”如投的远、顶的时间长等。6.跳过拼板。①教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。②跳过来，跳过去。（练习两次）③跳的时候注意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板）（二）把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。
1.幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问：“有几条拼板？像什么？”
2.用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）教师问：“跳的时候注意什么？”
3.幼儿分成四组接力跳。（教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子）
4.教师问：“有没有碰到困难？”5．教师提出观察到的一些问题：（1）跳的时候站在拼板的哪里？（2）从头跳到尾。6．再玩一次。（三）在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。
1.这是什么？（筐）
2.怎么玩？请谁来挑战。（请一幼儿示范，教师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与第二位幼儿交接）
3.幼儿分组尝试新玩法。（四）结束部分的休息、放松操和小游戏。
1.播放音乐，幼儿跟着老师做放松操。（抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等）
2.请幼儿坐在自己的拼板上。
3.教师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？”（车轮）谁能让他转起来？（请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。）下一节我们玩车轮游戏好不好？最后教师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在老师的帮助下开回教室。
请先 ！