摘要：随着我国教育的不断发展，幼儿的教育越来越受到社会的广泛关注，因此，幼儿教育专业的教育也越来越受到教育的重视，钢琴教学是幼儿教育专业中必不可少的专业课程，在幼师的学习专业中有着举足轻重的地位，学好钢琴是每个幼师都所需要必备的职业技能之一。
关键词：幼儿教育专业；钢琴教学；改革
一、幼儿教育专业钢琴教育的现状
基础的薄弱和先天优势的不足使得中职学校的学生在刚面对钢琴教学时，都难以进行有效的开展，加之中职学校的钢琴教育大多都是按照专业的音乐教学来开展的，学生的层次不同和理解力的不同造成了对钢琴学习形成了两个极端的现象，所以一直以来幼师专业的钢琴教学的总体水平得不到有效的提高，教学内容专业性较强，难度较大，只注重了钢琴教学的专业性，而忽视了钢琴教学在幼教中的实用性，脱离幼儿教育的实际，幼儿教育专业培养的是幼儿教育老师，而不是专业的音乐人才，所以幼儿教育专业的钢琴教学需要进行教学改革的思考。从各个方面来看，音乐专业的钢琴教育都不适用于幼儿教育专业的学生进行学习，因此幼儿教育专业的教学方式和教学特点需要进行全面的改革，走符合幼儿教育专业自生的发展道路。
二、幼儿教育专业钢琴教学改革思考
（一）激发学生的学习兴趣
钢琴是一种技艺性很强的乐器，随着多年的发展，涵盖了繁难的技巧和技术内容，对于钢琴基础基本为白纸的中职生来说，无异于是一个巨大的难题。传统的钢琴教学教师注重的都是课堂上的讲授教学，单方面的传授使得学生在学习钢琴时提不起什么学习兴趣来，众所周知，兴趣是最好的老师，如果在学习过程中，教师不注重学生对音乐的兴趣的培养，而是一味的灌输式教育，就会导致学生逐渐对钢琴的学习产生枯燥感，从而降低对于钢琴学习的兴趣，钢琴教学的质量自然就得不到提高，所以在对幼儿教育专业的学生进行钢琴教学是一定要不断的激发学生的学习兴趣，给予学生自信心，以此来鼓励他们对钢琴进行学习。通过著名钢琴家的成长经历为学生们讲解他们成长的艰辛过程，以此来增强学生克服学习困难的信心，也可以利用优秀简短的教学作品引起学生的学习兴趣，帮助学生能够更快的体会到钢琴所带的魅力，从简到难，一步步的引导，达到循环践行的教学目的。钢琴教学应该始终贯彻因材施教、激发兴趣、提高学生主动学习积极性的思想观念。在教学过程中，应该尊重每一个学生的个性特点，对基础较为薄弱的中职生在教学内容方面进行精心的整合，对教学组织和实施进行合理的策划，运用丰富多彩的教学方法激发学生的学习兴趣。
（二）对教学内容进行拓展
钢琴教学的内容需要进行深入的开展，把单一的技能训练发展成与理论相互结合的学习过程，既要学习钢琴的演奏又要学会怎么去教授，为学生们以后从事幼儿教育工作奠定基础，让他们学会弹奏钢琴的同时也懂得如何运用钢琴曲教授幼儿。培养学生具备良好的钢琴伴奏与即兴伴奏的编配能力是优势专业钢琴课程中最为实际的一个教学任务，也是日后从事幼师职业中最为实用的专业技能，在提升学生演奏能力的同时应该更加注重学生即兴伴奏能力的教学，提升学生的专业素养。儿歌弹唱幼儿园教学中的主要内容，钢琴儿歌弹唱是幼师必备的一项技能，他不仅要求掌握一定的钢琴弹奏技巧，还有具有一定的演唱能力，儿歌弹唱的教学能够让学习幼师的学生在今后的工作中增加示范力，为今后开展音乐教学活动打下坚实的基础。
（三）改变传统的教学模式
教学模式是教学中最重要的部分，好的教学模式才能更好的教导学生进行良好的学习，因此在实际教学中教师要积极的运用有效的教学方法来提高课堂的教学质量。传统的“一对一”教学模式无法使得学生在有限的时间内学到更多的专业知识，因此可以采取集体课的形式来进行专业知识的传授，让学生能够在短时间内了解到钢琴的性能和发声原理，对钢琴产生一个完整的概念，同时还能让学生掌握好演奏的姿势和演奏的方法，通过理论课程让学生系统全面的了解学习钢琴方面的知识，使学生从传统的教育模式中脱离出来，提高学生学习的质量与效果，使得学生们站的更高，看得更远，为学生以后的发展奠定良好的基础。钢琴教学不仅仅要注重技艺的传授，还注意对音乐的感受力、理解力以及基本乐理知识的教学，在教学过程中，可以让学生先熟悉音乐的节奏，在把他们拆分开来，感受其中的韵味，在脑海里想象它所要表达的内容，加深对钢琴因为的感受力和理解力。乐理是学习音乐的入门课程，包括音准、节奏、节拍、音区、音色等，这些知识时学习钢琴以及创作必须要掌握的，在课堂学习中，可以通过各种有效的手段来帮助学生去获取并运用乐理知识，让学生喜欢乐理，积极主动的参与到乐理的学习中去。
（四）运用先进的网络技术
随时科技的不断发展，网络逐渐的改变了我们的生活和学习方式，在进行幼儿教育专业教学时，可以运用多媒体技术为学生讲解理论知识和学习方法，通过影音画面为学生创造合适的情景，培养他们即兴伴奏的能力，也可以制作相关的教学视频，方面学生在课后利用移动设备进行随时随地的学习，移动智能手机是现在人们生活中的标准配置，相比与传统的书本理论知识，通过手机播放教学视频能够让学生产生更直观的观感体验，更加利于学生的学习。
三、结语
幼儿教育专业钢琴教学的改革需要多方面进行共同的实施才能完成，在实际的教学过程中要做好教学的研究和教学方式的创新工作，同时还要积极的采取有效的教学方法来提升教学的质量，改革工作需要幼儿教育专业教育工作者长期的实践和探索，承担起培养合格的幼师的重任，为幼儿的发展提供有力的保障。
参考文献：
[1]周媛.浅谈幼师专业钢琴教学[J].科教导刊（上旬刊）,2014（01）.
[2]郭旭.幼师专业钢琴教学初探[J].音乐时空,2014（17）.
[3]牟晶晶.关于幼师专业钢琴教学改革的探索与思考[J].中国电力教育,2010（35）.
作者：刘婷婷 单位：新疆工业经济学校
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